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吉 林 华 翰 云 数 据 分 析 有 限 公 司 首 页 产 品 介 绍 面 向 区 域 教 育 局 面 向 联 考 服 务 商 面 向 学 校 面 向 高 报 师 应 用 案 例 新 闻 动 态 关 于 我 们 合 作 招 募 用 数 据 为 改 善 教 与 学 服 务 解 决 方 案 面 向 区 域 教 育 局 F o r E d u c a t i o n b u r e a u 多 层 级 智 能 阅 卷 系 统 多 层 级 学 业 大 数 据 分 析 平 台 大 数 据 管 理 驾 驶 舱 区 校 一 体 化 题 库 平 台 新 高 考 区 校 一 体 化 解 决 方 案 查 看 详 情 面 向 联 考 服 务 商 F o r e x a m s e r v i c e p r o v i d e r 联 考 智 能 阅 卷 系 统 联 考 成 绩 分 析 系 统 题 库 平 台 个 性 化 错 题 本 查 看 详 情 面 向 学 校 F o r s c h o o l 智 能 阅 卷 系 统 学 业 大 数 据 分 析 系 统 题 库 组 卷 系 统 校 本 题 库 系 统 个 性 化 错 题 本 查 看 详 情 案 例 与 成 果 云 南 省 自 2 0 1 9 年 起 ， 华 翰 云 与 云 南 省 教 育 科 学 研 究 院 建 立 合 作 ， 连 续 五 年 保 障 实 施 云 南 省 统 测 云 阅 卷 与 质 量 分 析 服 务 项 目 ， 年 均 服 务 于 省 内 1 6 个 地 市 州 ， 5 0 0 余 所 学 校 ， 3 0 余 万 考 生 ， 支 持 7 0 0 0 余 名 教 师 同 时 在 线 阅 卷 ， 完 成 了 省 域 规 模 的 四 级 数 据 采 集 与 分 析 。 温 州 市 2 0 1 4 年 ， 温 州 市 携 手 华 翰 云 建 设 打 造 市 级 学 业 大 数 据 分 析 平 台 。 九 年 间 ， 华 翰 云 有 效 支 撑 了 温 州 市 “ 市 > 县 > 校 ” 三 级 联 动 应 用 ， 助 力 温 州 市 高 考 一 段 上 线 率 5 年 累 计 提 升 1 6 . 8 1 % ， 并 于 2 0 1 7 年 入 选 教 育 部 教 育 管 理 信 息 化 应 用 优 秀 案 例 。 上 海 嘉 定 区 2 0 2 1 年 ， 上 海 市 嘉 定 区 教 育 局 携 手 华 翰 云 ， 共 同 建 设 区 域 学 业 大 数 据 采 集 与 分 析 平 台 ， 全 面 打 造 “ 学 校 全 覆 盖 ， 学 生 全 参 与 ， 分 析 多 维 度 ， 数 据 可 追 踪 ” 的 区 域 学 业 大 数 据 中 心 。 以 “ 大 数 据 应 用 ” 撬 动 教 学 质 量 提 升 ， 实 现 区 校 一 体 化 协 同 发 展 ， 加 快 区 域 教 育 数 字 化 转 型 。 云 南 省 省 级 统 测 平 台 ， 支 撑 3 0 余 万 考 生 全 科 测 评 温 州 市 高 考 一 段 上 线 率 5 年 累 计 提 升 1 6 . 8 1 % 上 海 市 嘉 定 区 区 、 集 团 校 、 学 校 一 体 化 学 业 大 数 据 平 台 查 看 案 例 详 情 > 市 县 区 3 2 3 学 校 1 2 , 8 1 8 学 生 家 长 2 9 , 0 0 0 , 0 0 0 + 每 年 扫 卡 9 0 , 0 0 0 , 0 0 0 + 华 翰 云 历 经 十 余 年 的 产 品 打 磨 和 市 场 开 拓 ， 目 前 已 覆 盖 全 国 3 0 个 省 级 行 政 区 、 3 2 3 个 市 县 区 ， 1 2 8 1 8 所 学 校 常 态 化 应 用 ， 累 计 服 务 2 9 0 0 万 学 生 家 长 ， 每 年 扫 描 9 0 0 0 万 张 答 题 卡 。 了 解 更 多 生 态 合 作 伙 伴 * 排 名 不 分 先 后 新 闻 动 态 区 域 | 十 三 载 深 耕 ， 华 翰 云 与 长 春 市 基 础 教 育 研 究 中 心 “ 数 据 情 怀 ” 双 向 奔 赴 2 0 1 2 年 ， 长 春 市 高 中 质 量 监 测 考 试 引 入 “ 网 上 阅 卷 系 统 ” ， 华 翰 云 凭 借 技 术 优 势 ， 帮 助 教 研 室 实 现 了 阅 卷 效 率 的 跨 越 式 提 升 — — 扫 描 、 分 题 、 统 分 全 流 程 信 息 化 ， 极 大 缩 短 了 传 统 阅 卷 时 间 。 但 合 作 过 程 中 ， 我 们 逐 步 意 识 到 考 试 的 意 义 ， 从 来 不 止 于 分 数 ， 而 在 于 让 每 一 份 数 据 “ 开 口 说 话 ” 。 为 此 ， 华 翰 云 组 建 专 业 数 据 分 析 团 队 ， 感 谢 长 春 市 基 础 教 育 研 究 中 心 的 领 导 和 老 师 ， 以 真 实 监 测 评 价 需 求 为 导 向 ， 提 供 专 业 建 议 ， 共 同 打 磨 产 品 ， 帮 助 我 们 从 “ 技 术 服 务 商 ” 转 型 升 级 为 “ 教 育 赋 能 者 ” 。 2 0 2 5 0 5 1 2 查 看 详 情 > 区 域 | 贵 阳 市 南 明 区 精 细 化 教 育 质 量 监 测 体 系 七 年 实 践 贵 阳 市 南 明 区 作 为 贵 州 省 基 础 教 育 改 革 创 新 标 杆 ， 持 续 领 跑 区 域 教 育 发 展 ， 其 义 务 教 育 质 量 监 测 多 年 位 居 全 市 前 列 。 这 离 不 开 南 明 区 始 终 坚 持 教 育 优 先 发 展 的 理 念 ， 特 别 是 重 视 教 育 信 息 化 建 设 ， 通 过 智 慧 云 平 台 构 建 智 能 化 管 理 体 系 。 其 中 华 翰 云 阅 卷 与 分 析 系 统 作 为 区 域 教 育 测 评 的 支 撑 平 台 ， 重 建 了 南 明 区 “ 监 测 诊 断 改 进 ” 闭 环 学 业 管 理 机 制 ， 极 大 地 提 升 学 业 质 量 监 测 效 率 ， 通 过 数 据 精 准 反 馈 教 情 学 情 ， 驱 动 教 学 质 量 提 升 ， 助 力 南 明 区 现 代 化 “ 教 育 强 区 ” 建 设 。 2 0 2 5 0 4 1 0 查 看 详 情 > 华 翰 云 以 数 字 力 量 助 力 民 族 教 育 发 展 ， 促 进 教 育 公 平 截 至 当 前 ， 华 翰 云 已 为 新 疆 、 内 蒙 古 、 广 西 、 宁 夏 四 大 自 治 区 及 云 南 、 贵 州 、 青 海 等 少 数 民 族 聚 居 省 份 的 1 0 0 余 个 地 市 （ 区 县 ） 提 供 学 业 质 量 监 测 服 务 ， 累 计 覆 盖 少 数 民 族 学 校 千 余 所 。 2 0 2 5 0 3 2 1 查 看 详 情 > 学 业 增 值 评 价 系 统 上 线 ！ 用 数 据 驱 动 教 育 公 平 与 质 量 提 升 经 过 精 心 打 磨 与 实 践 总 结 ， 华 翰 云 学 业 增 值 评 价 系 统 上 线 了 ！ 基 于 国 际 前 沿 教 育 评 价 理 论 与 成 熟 案 例 ， 融 合 上 海 嘉 定 区 深 度 合 作 研 发 经 验 与 温 州 实 践 成 果 ， 为 区 域 打 造 先 进 的 教 育 增 值 评 价 解 决 方 案 。 助 力 教 育 局 快 速 落 地 应 用 ， 精 准 衡 量 学 校 与 教 师 的 成 长 价 值 ， 告 别 “ 唯 分 数 论 ” ， 让 进 步 被 看 见 ， 让 教 育 评 价 更 科 学 ！ 2 0 2 5 0 3 1 1 查 看 详 情 > 区 域 | 长 春 新 区 教 育 数 字 化 转 型 七 年 实 践 在 教 育 教 学 变 革 过 程 中 ， 长 春 新 区 积 极 探 索 教 育 数 字 化 转 型 ， 依 托 华 翰 云 智 能 阅 卷 与 分 析 平 台 ， 构 建 “ 测 评 诊 断 干 预 改 进 ” 闭 环 教 学 管 理 体 系 ， 极 大 地 提 升 了 学 业 质 量 监 测 效 率 ， 通 过 数 据 精 准 反 馈 教 情 学 情 ， 驱 动 教 学 质 量 提 升 ， 努 力 办 好 “ 家 门 口 的 好 学 校 ” 。 2 0 2 5 0 3 0 6 查 看 详 情 > 区 域 | 十 堰 市 竹 溪 县 ： 振 兴 县 域 教 育 优 质 发 展 的 数 字 化 之 路 自 2 0 1 7 年 起 ， 竹 溪 县 教 育 局 以 “ 华 翰 云 云 阅 卷 与 学 业 大 数 据 分 析 平 台 ” 为 核 心 工 具 ， 构 建 起 覆 盖 全 县 义 务 教 育 阶 段 的 教 学 质 量 评 估 与 反 馈 体 系 。 七 年 来 ， 从 全 县 统 一 质 量 监 测 到 协 作 区 联 考 ， 从 经 验 驱 动 到 数 据 赋 能 ， 一 场 静 悄 悄 的 教 育 变 革 正 在 这 里 生 根 发 芽 。 2 0 2 5 0 2 1 9 查 看 详 情 > 区 域 | 华 翰 云 支 持 河 南 省 林 州 市 近 1 0 万 考 生 期 末 学 业 监 测 近 日 ， 华 翰 云 成 功 助 力 林 州 市 教 体 局 完 成 了 覆 盖 全 市 3 9 所 小 学 、 4 8 所 初 中 ， 近 1 0 万 名 考 生 的 区 域 统 一 期 末 学 业 质 量 监 测 。 在 林 州 市 教 体 局 的 主 导 下 ， 借 助 华 翰 云 阅 卷 平 台 ， 不 仅 实 现 了 试 卷 处 理 与 考 试 管 理 的 自 动 化 与 智 能 化 ， 还 在 考 试 结 束 后 协 助 开 展 了 深 入 的 教 学 质 量 评 估 。 这 使 得 林 州 市 各 级 教 育 单 位 能 够 精 确 掌 握 学 业 动 态 及 学 情 特 征 ， 从 而 为 实 现 数 据 驱 动 的 教 学 质 量 反 馈 与 改 进 提 供 了 坚 持 的 基 础 。 2 0 2 5 0 1 2 4 查 看 详 情 > 区 域 | 新 疆 疏 勒 县 ： 数 字 化 平 台 建 设 赋 能 民 族 教 育 发 展 2 0 2 4 年 1 1 月 ， 疏 勒 县 教 育 局 以 信 息 化 项 目 建 设 的 形 式 引 入 了 一 批 智 慧 校 园 云 平 台 ， 其 中 华 翰 云 学 业 大 数 据 采 集 与 分 析 平 台 作 为 其 重 要 组 成 部 分 ， 正 式 在 疏 勒 县 启 动 运 行 。 平 台 提 供 了 智 能 化 的 网 上 阅 卷 与 成 绩 分 析 服 务 ， 将 信 息 技 术 与 本 地 实 际 的 教 育 教 学 深 度 融 合 ， 为 疏 勒 县 的 民 族 教 育 发 展 添 砖 加 瓦 ， 同 时 对 于 促 进 民 族 团 结 进 步 具 有 深 远 意 义 。 2 0 2 5 0 1 2 4 查 看 详 情 > 学 校 | 山 西 名 校 运 城 市 康 杰 中 学 ： 数 据 驱 动 下 的 教 学 改 进 闭 环 管 理 康 杰 中 学 作 为 一 所 三 晋 名 校 ， 多 年 来 始 终 保 持 其 卓 越 地 位 ， 帮 助 众 多 学 子 圆 梦 清 华 北 大 ， 并 多 次 摘 取 山 西 省 高 考 状 元 的 桂 冠 。 这 主 要 归 功 于 学 校 精 细 化 的 教 学 管 理 与 学 业 测 评 体 系 ， 在 具 体 举 措 上 ， 学 校 通 过 应 用 华 翰 云 学 业 大 数 据 平 台 ， 开 展 常 态 化 的 学 业 质 量 评 估 反 馈 ， 构 建 了 一 个 完 整 的 “ 教 学 学 习 评 估 改 进 ” 的 闭 环 管 理 流 程 ， 确 保 每 一 个 环 节 都 基 于 数 据 反 馈 进 行 优 化 和 调 整 ， 从 而 提 升 教 师 的 教 学 效 率 与 学 生 的 学 习 成 效 ， 为 学 校 的 高 考 成 绩 奠 定 了 坚 实 的 基 础 。 2 0 2 4 1 2 3 1 查 看 详 情 > 华 翰 云 聚 焦 学 业 大 数 据 垂 直 领 域 十 余 年 ， 拥 有 专 业 的 教 研 专 家 团 队 和 研 发 团 队 ， 是 国 内 领 先 的 K 1 2 阶 段 学 业 大 数 据 分 析 服 务 商 ， 致 力 于 用 数 据 为 改 善 教 与 学 服 务 ， 开 放 融 合 ， 构 建 区 域 教 育 大 数 据 运 营 生 态 ， 助 力 教 学 效 率 和 教 学 质 量 提 升 。 扫 码 关 注 我 们 © 2 0 0 9 2 0 2 3 吉 林 华 翰 云 数 据 分 析 有 限 公 司 吉 I C P 备 1 5 0 0 7 6 0 7 号 4 地 址 ： 吉 林 省 长 春 市 人 民 大 街 8 6 8 3 号 （ 财 富 领 域 1 5 楼 ）             电 话 ： 0 4 3 1 － 8 0 5 4 9 6 1 1         商 务 合 作 ： 1 3 6 3 0 5 9 7 5 0 5

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